2024年，县委党校在县委、县政府的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持人才强校战略，积极做好“引育管用”文章，努力培养造就一支政治强、业务精、作风正的高素质教师和干部队伍，推动党校各项工作实现高质量发展。　　

一是积极引才，优化队伍结构。坚持以需求为导向，积极争取县委县政府重视和相关政策支持，通过公开招聘、人才引进、人员调动等多种方式，招录引进符合党校专业需求和学科建设方向的专业人才，不断优化师资队伍结构。2024年，计划引进硕士研究生2名。注重发挥柔性引才作用，采取不求所有、只求所用的方式，加强同长三角地区省市委党校的合作，用好用活长三角地区党校系统师资资源，完善县委党校兼职师资库，有效弥补师资短板。　　

二是灵活育才，提升能力素质。强化能力培养。以培养一批能上讲台、能写文章的年轻教师为目标，在实施党校中青年教师“六个一”教学素质提升行动基础上，重点开展“导师传帮带”活动，为每名教师制定个性化培养计划，确定教学科研业务发展目标，一对一指导新课程开发、课题研究、撰写咨政报告等；适时开展“微讲堂”等教学活动，通过这些教学活动在年轻教师中营造互帮互助、互学互鉴的浓厚氛围，提升教师队伍的精神状态、业务能力和专业水平。强化实践锻炼。通过挂职锻炼、蹲点调研、学习考察等途径，丰富教师实践经验。一方面，鼓励和支持中青年教师参与市委党校学科组教研活动，引领优秀教师筑牢业务根基、提升综合技能、历练干事创业的真本领。另一方面，加强与县内政策研究部门、经济发展部门的联系，开展科研咨政合作，撰写调研文章和咨政报告，为党委政府决策服务，为地方经济社会发展服务。　　

三是科学管用，激发教师活力。强化教师日常管理。每月组织一次教师政治能力学习培训，严格教师外出教学和发表学术文章等方面管理，不断增强教师纪律规矩意识，做到学术研究无禁区、讲坛论坛有纪律、公开言论守规矩。完善《旌德县委党校教研人员管理考核激励办法》，从现实表现、教研工作实绩两个方面对教师进行考核评价，正向传导压力，激发教师从事科研咨政工作热情，提升精益求精工作动力。创建良好干事环境。对教师群体高看一眼、厚爱三分，特别是针对外地年轻的优秀教师，加大关心力度，帮助解决他们的住房、医疗等保障问题。进一步明确内设机构和岗位职能，合理配备行政人员数量和增加教师数量，争取将教师从行政岗位中解放出来，尽力为教师减少后顾之忧，使优秀年轻教师沉得下、稳得住、有前途。