旌德县：用情打造老年学校 建设乡间暖心课堂

旌德县扎实开展“十大暖民心”行动，围绕老有所学，精心打造暖心课堂，用情上好每一节课。以“让老年人老有所学、老有所乐、老有所为”为目标，使群众切实享受暖民心行动的惠民成果。

打好组合牌，从无到有建学堂。本着节约和便民的理念，统筹开展学校建设，一是文化赋能，礼堂变学堂。依托镇文化大礼堂，挂牌老年学校，建成多媒体教学楼，满足集镇、退休干部职工日常就学需要。二是基层参与，村部变教室。以村委会为单元，利用各村会议室搭建教学点，覆盖各村教学任务。三是业务升级，干部变教师。发动各村村干、各平台业务骨干应聘教师，在干部与群众间搭建宣传与教育的双向平台，赋予安全生产、疫情防控、普法、农业等各类宣传活动新的表达方式。截至目前，共建成9825㎡教学基地，招募法治、农业、计生等各专业教师155名，用心服务全县51个老年学校（教学点）8500名学员。

突破思维壁垒，创新形式扩内容。以服务老人为宗旨，突破传统教学思维。一是延伸课堂，“去上课”变“去教书”。摸排全县各村老年群体聚集场所，无论是徽水河婆娑大树下、还是乐寿亭静谧湖水旁皆成为授课场所。二是延伸学科，“老师要教”变“老人爱听”。授课前入户走访了解老人需求，授课后集中聆听老人反馈。针对老年人关心的权益保护、健康医疗等知识，邀请专业律师、医生靶向教育。对着最高法典型案例讲《中华人民共和国老年人权益保障法》，梳理老人的体检报告单讲解各项数值指标。教其所需，学其所好，老年人故能更加主动参与学习。9月份以来，全县各老年学校常态化开展教学活动，新增培训学员1200人次。

挖掘教育潜质，提升内涵谋发展。将老有所学行动与时代相契合，与群众的需求相结合，提升老有所学行动成果转化效率。一是融合基层治理，提升“三治”理念。通过法治教育，提升群众法治意识；通过村规民约、身边案例倡导邻里和谐、乡风文明，以教育一名老人，熏陶一户家庭为发力点，提升群众参与度与满意度。二是融合乡村振兴，促进产业发展。种地如何创收？耕耘半生的老农民有时也需要科技辅助。通过科普三产融合发展理念，变革群众价值链。群众主动向互联网经济靠拢，参与网上带货，提升产品价值。三是融合文旅服务，传承传统工艺。鼓励老年人主动登上讲堂分享知识，通过讲授灵芝种植、神仙豆腐传统制作工艺，保护、培养传统工艺传承人，为文旅事业沉淀人文精华。